（二）朗读第二段。

　　“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

　　（“当”要读出铜钟的声音，可以试着读一读下课的钟声“当当当！当当当！”，体会二者的区别。）

　　（三）朗读第三段，分别读好关于上课和下课的描写。

　　1、要体会学生们读书的书声琅琅意境、和谐的氛围。

　　2、要体会校园的安静和孩子们的专心致志。

　　3、哪些描写可以体会校园的安静呢？一边读一边想象课文描写的画面。

　　4、想象一下松鼠和山狸“凑热闹”的情景。

　　5、说说自己的课间活动，可以用上“下课了”“有的”等词语。用自己的生活实际感受课间的热闹氛围。

　　（四）朗读最后一段。

　　大青树下的小学里孩子们上课认真，读书好听，下课热闹，活动精彩。生活在这里的孩子们幸福吗？请你读出孩子们的自豪和幸福吧！

　　这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

　　（读好这个中心句，读出小学的可爱和孩子们的幸福。）

　　古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤（fèng）尾竹的影子，在洁（jié）白的粉墙上摇晃……

　　（可爱的小学，请读出对学校的热爱和喜欢吧！对景物的描写也体现了作者对大青树下的小学的热爱，你能读出来吗？）