谁来为大家读读第二自然段？

　　师：那小水珠们是怎么变成雨、雹子和雪的？

　　师：是啊，这里面藏着三个表示动作的词语。谁来说说，你们为什么这么填？

　　生：雹子硬，用打。雪花轻，用飘。

　　(若学生不会时，启发：三个动词换换位置行不行？雪花……打下来

　　雹子……飘下来？行吗？ 为什么？)

　　师：对了。雨是-----(落)下来，雹子是----(打)下来，雪是------(飘)下来。(板书：落 打 飘)同样都是落下来，可是作者却根据雨、雹子、雪的不同特点分别用了不同的词语。可见，作者用词多么的准确呀！

　　下面，我们就带着动作来读一读第二自然段。谁来读读？(指两名) 我们全班同学带动作来读一读。

　　师：这是我们第二自然段说到的云在遇冷之后，变成了雨，雹子和雪。现在，小水珠是怎么变成汽、云、雨、雹子、雪，大家一定已经清楚了。

　　小水珠在自然界就是这样不断地循环反复着，升腾、落下来，升腾、落下来。(画向下箭头)那么平常小水珠都在哪儿呢？

　　3.学习第三段

　　生：我们一起读读第三自然段。把书端起来(配乐)出示几幅图： 在这一段中，作者把小水珠当作了人来描写，多么可爱的小水珠呀！

　　4.学习第四段

　　师：同学们，小水珠不仅会变身，脾气还很古怪呢！(出示4段第1句：有时候我很温和，有时候我很暴躁。)