1、课件出示“我会写”中的“冲、晒、池、浮”四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。

　　2、教师范写。边写边强调重点。如：“晒”的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及“两点水”和“三点水”在写法上的异同。

　　3、教师巡视，学生书写这几个生字，师生共同评议。

　　4.教师巡视，学生观察字帖，自主完成本课其它几个生字的书写，师生评议。

　　五、尝试运用：

　　同学们写字写得很认真。你能给它展示一下你的说话能力和读课文的水平吗？

　　1、给生字找朋友，用学会的词语说说话。同学间进行。

　　2、同桌一起合作读课文，有感情地读自己最喜欢的段落。

　　六、汇报交流：

　　学生根据自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。

　　（设计意图：学生在交流汇报学习成果时，巩固所学知识，感受学习的快乐。）

　　七、布置作业

　　1.画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子。

　　2.制作节约用水的宣传标语。

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