统编版二年级语文上册第一单元《我是什么》教案（一）

　　文本教学解读

　　《我是什么》是一篇科普童话。文章采用第一人称“我”的口吻，用拟人的方式，让学生在猜读的过程中，关注水的变化、水的不同形态以及水同人类的关系，激发学生观察生活、观察自然的兴趣。全文注音并配有两幅插图，语言富有趣味性，旨在让学生在朗读中识字，学习积累与运用词句，并对水形成初步的认识。同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？下面一起分享的是二年级上册人教版《我是什么》。

　　教学目标

　　1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

　　教学重难点

　　正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。

　　信息资料

　　1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。

　　2、师生收集水与人类关系的相关资料。

　　一 导入新课

　　1、谜语导入：同学们，今天我给大家带来一则谜语，大家猜一猜好不好？谜语是风吹皱面皮，火烧就生气，

　　利刀切不断，

　　斧砍无痕迹（这样设计可以使学生很快进入学习状态，激发学生探究的欲望。从整体上感知了课文内容，了解了课文大意对话平台）

　　二 初读课文  自由读课文

　　1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。