3、智力大考验

　　(1)根据乘法算式写出两道除法算式：4657 ×2368=11027776

　　11027776 ÷2368=4657           11027776 ÷4657=2368

　　通过练习回忆整数除法的意义。

　　(2)出示2/5×2=4/5，4/5÷2=？通过与整数除法意义的对比，再次让学生感受分数除法的意义与整数除法意义相同。为学习新知做好铺垫。今天这节课我们就来研究分数除以整数的计算方法。(板书课题：分数除以整数。)

　　活动2【活动】

　　二、引入操作情境，尝试计算

　　学习教材第30页例1

　　1、出示问题，引出思考

　　把一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

　　你能用阴影表示手中的那张白纸的4/5吗？(学生用水彩笔画试着折一折，画出长方形白纸的4/5)

　　根据上面的问题， 你能列出算式吗？(启发学生列出算式4/5÷2)

　　借助手中的学具，折一折，画一画，表示出  4/5 ÷2 的意义。(学生利用手中的白纸，折一折，涂一涂，算一算。)

　　2、借助直观，实现沟通交流

　　(1)用算式表示出刚才折或画的过程。

　　(2)结合画好的图，汇报交流各自的折纸方法、计算过程及其算理。