人教版四年级数学上册第一单元《十进制计数法》教案（九）

　　一、教材分析

　　数的产生教材展示了古代人是如何计数、如何发明各种记数符号，用直观的方式让学生了解到数的发展历史。在这里给学生建立自然数概念为将来系统学习小数和分数做好准备。而对 十进制的教学是因为十进制是最常用的一种计数方法是数学的基础。有关十进制计数法的知识比较丰富，包括：计数单位一般到千亿，每相邻的两个计数单位间的进率，记数的符号-阿拉伯数字，数位和位值原则，数的分级，读写的方法等，这些都是学习计数的基础知识。同时也为下一步认识亿以上的数作准备。

　　二、学生学情分析

　　数的产生这部分知识学生比较好理解所以自学就可以，十进制计数法需要老师的引导帮助记忆能力弱的孩子完成这部分知识

　　三、教学目标

　　1、 通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。

　　2、理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。

　　四、学习目标：我要认识自然数，我要了解十进制计数法。

　　五、教学重点：数的产生过程。

　　教学难点：理解十进制计数法的意义。

　　六、研讨的主要问题及对策

　　（一）主要问题：数的产生

　　（二）对策：      看书     搜集资料

　　七、主要的教学模式：目标导学法  自主探究法

　　八、主要的理论依据

　　人人学有价值的数学

　　九、教学准备：

　　教师：主题图

　　学生：预习新课