4、新课小结：今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。

　　5、     总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数     位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1。（学生汇报后师用多媒体出示）

　　（四）、方法应用

　　师：根据本节课所学知识，谁能说一道两位数加两位数的加法式题？

　　学生出题，师板书。

　　小组同学分工合作，每人做一道，看哪个小组能在最短的时间里最准确地做完这些题目。

　　（五）、课堂检测

　　1、做一做（教材14页）

　　56          46            29           25

　　+ 37         +24           + 5          +36

　　--        --          --         --

　　[设计意图]： 通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。

　　2、教材15页的第3题

　　[设计意图]这道题的设计是使学生感受到数学来源于生活，又应服务于生活，数学在生活中的价值。