人教版四年级数学上册第一单元《亿以内数的认识》教案（六）

　　第6课时　求亿以内数的近似数

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　　[教学内容]

　　教材第13页例7。

　　[教学目标]

　　1．使学生理解准确数、近似数的含义，知道它们与日常生活的联系。

　　2．学会用“四舍五入”法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。

　　[重点和难点]

　　重点：掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。

　　难点：省略尾数时怎样进行“舍”和“入”。

　　教学过程

　　一、情景引入

　　(一)认识近似数

　　1．师：这里有一些数据，比较这些数据有什么不同？(准确数，近似数)

　　3．师：有些数据前有“约”字，或后面有“多”字，这是什么意思？

　　4．师：我们的日常生活离不开数，但有时有些数不需要知道到底是多少，如在整个2014年世界杯赛事举行期间，共有大约150万人通过航空电子系统在飞机上收看球赛。这时就需要近拟数。图中这些画横线的数，哪些是近似数？哪些是准确数？

　　(二)点明课题

　　师：怎么求近似数呢？这节课我们就学习求亿以内数近似数的方法。

　　二、探究新知