3.学习第三小节。

　　（1）一个人玩，很好！两个人玩，很好！那三个人玩呢？也很好！三个人可以玩什么游戏？（讲故事、甩绳子……）

　　（2）这些游戏三个人玩起来就更带劲了！谁能读得带劲点？

　　（3）指名读。

　　4.学习第四小节。

　　课件出示：

　　四个人玩，很好！

　　五个人玩，很好！

　　许多人玩，更好！

　　（1）齐读这几句。

　　（2）你体会到什么？（人多更好玩，更快乐！）说说为什么？

　　课件出示：

　　人多，什么游戏都能玩，

　　拔河，老鹰捉小鸡，

　　打排球，打篮球，踢足球……

　　连开运动会也可以。

　　（3）人多可以有更多的选择，什么游戏都能玩，连开运动会都可以！那是什么样的情景啊。你们看，大家一起笑着、喊着，是一件多么幸福而又快乐的事啊！让我们带着快乐的心情，读读这段话吧。

　　5.课堂总结。

　　一起游戏很快乐，一起读书也很快乐，怎么都快乐！

　　【设计意图】将读作为线索贯穿整个教学过程，让学生在读的过程中感受游戏的乐趣。一起游戏、一起快乐，更加欢乐。

　　三、游戏课堂，寓教于乐

　　1.练习表演读：

　　一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。

　　小结：一人独处是一种快乐，与他人共处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！

　　2.学习完本课，我们知道了哪些好玩的游戏呢？（生说，课件出示游戏名称：折纸船、折纸马、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓球、讲故事、跳皮筋、掰手腕、过家家、学唱歌、丢手绢、拔河比赛等。）

　　【设计意图】孩子们年级小，喜欢表现自己。通过表演读，可以加深孩子们对内容的理解，也有利于加强团结教育。

　　四、课堂练习

　　五、布置作业

　　小创作：（选择自己喜欢的小节，仿照课文创作小诗。）

 

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