(2)如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？同学们以小组为单位，合作解决。

　　教师巡视指导。

　　学生展示成果。

　　(3)同学们真棒！想出了这么多种摆法，你们能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？可以讨论。

　　生讨论交流得出：先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本形状，然后余下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。如果摆在前边，从正面能看到这个正方体，它必须与原来物体里的正方体对齐着摆；如果摆在后边，从正面不能看到这个正方体，它既可以与原来物体里的正方体对齐着 摆，也可以不对齐着摆。

　　（三）课堂作业

　　完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。

　　（四）课堂小结

　　这节课我们学习了从正面看到的平面图，它的实物图有多种摆放方式，你学会了吗？你还有什么收获呢？

　　（五）课后作业

　　完成练习册中本课时练习。

　　五、板书设计

　　第1课时 观察物体（1）

　　先摆好从正面看到的基本形状，余下 的 可以摆在原来物体的前边或后边.根据从一 个面看到的图形还原出的立体图形有多种摆法.