2020年统编版二年级下册《小毛虫 第一课时》语文教案(5)
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2020-03-10 17:35:48
3.结合插图,对照小毛虫的成长过程,再读课文。
4.对照板书,结合插图,用自己的话说说小毛虫成长的三个阶段。
【设计意图】本文的生字新词比较多,用词语组块的方法,将词语分类识记,并设置问题:小毛虫在成长过程中经历了哪些变化?这样能较快帮助学生提取出关键信息,形成示意图,为学生复述故事提供了支架。
板块三 朗读指导,聚焦“成长”
1.这是一只怎样的小毛虫呢?自由朗读课文第1~2自然段,并画出相关句子。
课件出示:
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。
(1)交流识记生字“仿、佛、整”。
(2)指导朗读,体会关联词“既、也、更”,突出小毛虫的“可怜”。读“整”字时可稍拖长,体现小毛虫行动的迟缓。