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2020年统编版二年级下册《青蛙卖泥塘 第二课时》语文教案(3)

网络资源 2020-03-10 17:33:25

  (2)引导发现老牛和野鸭说话的规律:都是先说泥塘的优点,再说泥塘的缺点,中间都用了一个词语进行前后意思的转折。

  (3)这两句的行文结构相同,但内容不同。引导学生在读的时候,抓住角色语言,读正确角色的语气。如,老牛说话的语气应是慢条斯理的,野鸭说话的速度稍快。

  (4)青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘?

  (5)其他小动物说的话都只是简单的概括,请依照老牛和野鸭所说的话,发挥想象,用“先肯定再提出建议”的方法,中间用上“不过、就是、但是、可是……”等词语试着具体说说。

  (6)指名说一说:当时小动物们会怎样说?预设:

  课件出示:

  蝴蝶飞过来说:“这地方真好,青青的草,绿绿的水,可是没有花。”

  小兔跑过来说:“这地方真美,有草有水有花,但是我喜欢蹦蹦跳跳,这里没有路。”

  2.精读课文,感悟原因。

  (1)小动物们都提出了自己的建议,青蛙听到后做了哪些事?请从文中找出句子,画上横线。

  课件出示:

  于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。

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