2020年统编版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》语文教案

　　教学目标：

　　1.把握文章的主要内容，体会作者运用三个典型事例证明中心论点的方法，学习作者写作时的行文思路，深刻感悟文章的主要内容。

　　2.能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明观点。

　　3.有感情地朗读课文，提高学生的阅读水平与欣赏水平。在探究性自主学习的过程中，培养学生分析与感悟的能力，提升学生的思维能力。

　　教学重、难点：

　　1.把握文章的主要内容，体会作者运用三个典型事例证明中心论点的方法，学习作者写作时的行文思路，深刻感悟文章的主要内容。

　　2.能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明观点。

　　教学用具：本课的教学课件

　　教学设计过程：

　　一、复习回顾，引导学习。

　　1.、直接解题：今天我们继续学习课文“真理诞生于一百个问号之后”。（板书课题）

　　2.通过上节课的学习，我们已经知道了课文通过三个事例说明一个观点，请回想一下是哪三个事例？说明了一个什么观点？

　　3.那么。请大家在仔细地读读这三个事例，比较比较这三个事例在写法上、内容上的相同点。