2020年统编版五年级下册《跳水 第二课时》语文教案(2)
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2020-03-10 15:13:54
3.过渡：那我们一起来看看孩子的父亲是怎么做的呢？8.作者为什么要详写孩子面临的危急情况？
三、读中悟，体会船长的机智、冷静
1.指名读第5自然段。说说船长是怎么样做的？他为什么要这样做？
2.引导读，感受船长的机智、冷静、果断。
3.在这万分紧急的情况下，水手们的表现又是怎样的呢？（水手与船长对比）
4.你觉得这是一位怎样的船长？从哪里体会到的？（立刻）
四、体会船长对儿子深深的爱
1.在船长刚喊出“三”孩子往下纵身一跳。孩子得救了吗？齐读第6自然段。
2.质疑：“四十秒钟--大家已经觉得时间太长了”。“四十秒钟”你觉得长吗？这里说“时间太长了”是不是矛盾呢？为什么？（每一秒都决定了孩子的安危）
3.展开讨论：如果当时不跳水，作为父亲的船长会不会真的开枪呢？船长用枪逼自己的孩子跳水，他是不是不爱自己的孩子了？
