2020年统编版五年级下册《跳水 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　教学过程

　　一、谈话引入，直奔主题

　　同学们，当你们有危险的时候，你的爸爸妈妈会怎样做？（想办法救人）对呀，做父母的的都很爱自己的孩子。那你们见过这样一位父亲吗？（课件播放父亲用枪瞄准孩子的那一幕）居然用枪来瞄准自己的儿子，这究竟是怎么一回事呢？

　　二、以读促思，体会孩子的危险

　　1.你是从哪里看出孩子的处境十分危险？（请学生读，要求读出“危险”的感觉）

　　（1）孩子的处境十分危险（从文字上体会）：

　　①从水手们的表情可以看出“全都吓呆了”“有个人吓得大叫了一声”。

　　②从“横木的一头离桅杆一米多”“摇摇晃晃”“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了……也难以回转身来。”“两条腿不由得发起抖来。”等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。

　　（2）孩子的处境十分危险（从图片上体会）：让学生通过观察图片中横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险处境--难以回转身，直观感受紧张氛围。

　　（3）你能用一个词形容孩子现在处境的危险吗？（万分危急、千钧一发……）

　　齐读，再次感受孩子处境的危险。

　　2.齐动脑，想办法。

　　（1）怎么办？孩子的两条腿在发抖，我们得想办法救他才行。（学生各抒自见）

　　（2）讨论，分析学生提出的办法，看哪个办法既能赢得时间，又有把握。