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2020年统编版三年级下册《童年的水墨画 第二课时》语文教案(2)

网络资源 2020-03-08 18:29:32

  (3)品读“人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓”一句。

  明确:这是一幅色彩明丽的画。这里有绿色的柳树、绿色的溪水,连人影都被溪水染绿了,还有红色的蜻蜓点缀,真是“万绿丛中一点红”。多美的画面啊!“染”字富有动感,“立”字运用传神,静静的钓竿上立着红蜻蜓,使人仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼儿受惊。此处为下文的描写做了铺垫。

  (4)怎样理解“忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句?

  明确:这句写鱼儿上钩的一刹那,孩子手忙脚乱,原有的寂静被鱼的 挣扎、人的欢笑打破。溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,溪边热闹起来。

  2.仔细阅读《江上》,回答问题。

  (1)用自己的话简要概括这首诗的大意。

  明确:这首诗描绘了江上游泳嬉 戏。写了一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写,给人鲜明的形象感。

  (2)“像刚下水 的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍”一句运用了什么修辞手法?有何作用?

  明确:这一句用了比拟(拟物)的修辞手法。句中的“鸭群”指一群孩子,“翅膀”指孩子们的胳膊,形象地写出了孩子们跳入水中的情态。

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