2020年统编版一年级下册《语文园地五》语文教案(2)
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2020-03-08 15:57:04
2.引导学生思考:读完这首儿歌,你有什么发现?
教师点拨:儿歌由三句话组成,每个分句的最后一个字是形近字,这些生字中都有同一个部件--“包”,这就是猜字谜识字。我们还可以用这种方法识记其他的生字。在有趣的猜谜游戏中,我们认识了许多生字,而这个字谜的谜 底就是“包”。
3.拓展延伸:你能猜出下面这个字谜吗?
有水能养鱼,有土能种地,
有马行千里,有人不是我和你。
(谜底:也)
二、我的发现
1.学生朗读教材上出示的12个字,观察并思考其中的规律。
2.教师提问引导:读完这些生字,你有什么发现?
教师点拨:这12个汉字分成三行,第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁,而这几个动作都需要嘴来完成,这就告诉我们,口字旁的字大多与嘴有关。第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁,而这几个动作都要用手完成,这也告诉我们,提手旁的字大多与手有关。第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁,而这几个动作都需要用腿、脚来完成,这也告诉我们,足字旁的字大多与腿、脚有关。