2020年统编版三年级下册《口语交际：春游去哪儿玩》语文教案

　　一、说明版本：部编版小学语文三年级下册《语文园地一》

　　口语交际，结合第一单元描写春天的课文：结合时令正当春天安排作文。

　　二、教材分析：

　　1.训练内容：《春》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第三册园地一安排的口语交际训题。

　　2.训练要求：本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。

　　3.教学目标：

　　（1）了解春天景色的特点，说出自己的发现和内心的感受。

　　（2）培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。 （教学重难点）

　　（3）正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。

　　（4）通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

　　4.教学准备：教学录音和有关的多媒体课件。

　　三、设计理念：

　　1.构建开放的课堂运行体系，教师准备（教学录音、有关的多媒体课件课件），让学生体验、感受大自然春天景色的美，激发学生口头表达的欲望。

　　2.创设情景，以激发学生参与的积极性。（如通过歌曲，分组讨论和合作交流，创设表达情景。）

　　四、教学过程：

　　（一）谈一谈，引出话题： (事先出示好课件1) 谈话引入课题，揭题。

　　师：小朋友们，大家知道一年有几个季节吗？

　　生：四个季节。

　　师：：小朋友们真棒！让老师来悄悄地告诉大家，早在春天来的时候啊，春风姐姐就踏着轻盈的步子伴随着春天来到我们身边了。你们感受到春风姐姐的到来了吗？

　　（二）听歌曲，说春天：

　　1.导入：孩子们，你我初次见面，今天，老师给大家带来一首旋律欢快的歌曲《春天在哪里》，大家会唱吗？想唱吗？