2020年统编版二年级下册《枫树上的喜鹊 第二课时》语文教案(2)
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2020-03-06 16:19:40
1.师：谁来读一读喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的对话？
2.学生读。
3.评价。
你有什么好建议给他们吗？想要让自己的表现更好，首先要有一双倾听的耳朵。谁有什么建议吗？或者，你觉得他哪儿读得好？
4.学习日出段。
(1)师：出示课文内容。
“鹊！鹊鹊鹊？”
“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”(课件)
(2)指导朗读。
师：怎样读出“？”和“！”的语气？
a.“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”怎样读？让生尝试读。
b.师纠正：标点符号要断开来，中间的鹊要连着读，大家看看这是什么标点符号啊？感叹号，你平时怎么读？你再来试试好吗？
