2、学习第二、三、四、五自然段

　　师：泉水流呀、流呀，一路流过许多地方，下面请同学们读一读描写泉水姑娘流过的地方的自然段。想一想这几个自然段有哪些地方是相同的，哪些地方不同。

　　生：这几个自然段相同的地方是都写了泉水流进什么地方，泉水流进不同的地方都在帮助别人。

　　生：这几个自然段不相同的地方是泉水流过的地方不同。每流过一处看到的东西不同。泉水水说的话也不同。

　　师：在学习小组里讨论一下你喜欢的自然段，并读一读。用同样的方法勾出你喜欢的词，想一想，看到这个词你想到了什么?如何表达自己的感受。

　　生：小组交流

　　学生反复朗读并体会。抓住重点词语。

　　3、学习第六自然

　　师：泉水姑娘就这样一路做着好事跑下山去。我们一起读一读。

　　生：齐读第六自然段。

　　生：老师我喜欢“一起问候，一起约定”这两个词。我想请一个同学和我一起来表演。

　　学生边朗读边表演。

　　师：全班同学和他们一起来表演。

　　生：课文最后用了省略号，我知道了泉水姑娘还在流过不同的地方，还在不停的做好事。

　　师：这位同学说的真好!

　　4、整体感悟

　　师：同学们喜欢不喜欢泉水姑娘?

　　生：喜欢!

　　师：我们全班同学一起把课文读一遍。用自己喜欢的方式读：可以站着读，可以表演读，可以大声读，也可以小声读。

　　生：全班齐读课文。

　　四、拓展练习

　　师：同学们想不想把泉水姑娘请到课堂上来?

　　生：想!

　　师：下面请同学一起来欣赏泉水姑娘。(播放课件)

　　师：泉水姑娘美不美?

　　生：美!

　　师：这么美的泉水姑娘同学们舍不舍得它停下来?

　　生：不舍得!