部编版一年级上册《金木水火土》语文教案(7)
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2019-11-26 09:53:26
（2）给生活中的物品也来贴一贴。
板块四 朗读背诵，积累语言
1.语境诵读，师生合作读。
活动设计一：我读你跟。
步骤一：教师范读一句。
步骤二：学生跟读一句。
还可以多种形式，比如请个同学当小老师范读一句，其他学生跟读一句。相互纠正读音。
活动设计二：我读你对。
步骤一：教师读一行。
步骤二：学生读一行。
还可以交换，学生读一行，教师读一行。
2.图文对照，进行背诵。
活动设计一：摆图成儿歌。
步骤一：出示“一、二、三、四、五”带有数字的图片和“金、木、水、火、土”“天、地”“日、月”的实物图片。
步骤二：请学生把这些图片按儿歌里出现的顺序连起来。
提示：教师可以根据学生背诵的内容和情节，引导性地在图上指指点点。
