二年级语文上册《难忘的泼水节》第一课时教学设计(2)
奥数网整理
2019-11-18 13:58:47
3.通过集体交流，了解少数民族的节日，激发民族团结的感情。
学习重点
1.识字、写字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，初步认识泼水节。
学习难点
了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民的深厚感情。
评价任务
任务一：正确认读“泼、族、民”等17个生字。
任务二：规范书写“忘、泼、度”等8个生字。
任务三：正确、流利、有感情地朗读课文，能够感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
教学过程 第一课时
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
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环节一 创设情境 激情导入 |
活动一：创设情境，谈话导入 出示泼水节图片资料，引导学生思考：大家看到了什么？用“我发现……”说出来。 这是什么节日的场面？（生答“泼水节”） 过渡：泼水节是我国傣族人民的重大节日，也是傣族人民向往的热闹的节日。小朋友们，1961年的泼水节可不一般呀！为什么呢？ 介绍泼水节和周总理，板书课题“难忘的泼水节”，齐读。相机识记“忘”和“泼”。利用加偏旁、组词等方式认识。 在泼水节上发生了什么让大家如此难忘呢？让我们打开书开始读课文吧。 （完成目标一） |
通过图片激发学生兴趣，学生整体感知课文并找到不认识的字。（评价目标1） |
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环节二 初读课文 自主识字 |
活动一：自读课文 自己大声朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，要把课文读正确、读流利。 活动二：学习生字 1.练读词语（带拼音，去拼音），自由读，老师领读，齐读。 2.练读带音生字，自由读，齐读。 3.识记字形，同桌相互交流，全班交流。 半包围结构：度 康 示字旁：祝 福 形声字：驶 碗 健 做动作：敲 踩 铺 盛 （完成目标一） |
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环节三 生字回文 整体感知 |
活动一：通读全文，用自己喜欢的方式来读。 活动二：选读。选自己喜欢的一节练读，在班上展示。 （完成目标三） |
正确流利的读课文（评价目标三） |
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环节四 仔细观察 指导写字 |
活动一：指导观察 1.出示生字“忘 度 炮 向”指名认读，口头组词。 2.观察：都是什么结构？怎样才能写好这四个字？同学们要按照字的结构顺序，认真书写。 活动二：指导写字 1.师范写 2.生练写 3.同桌互相评价 （完成目标二） |
会写4个生字。 （评价目标二） |
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