一年级语文下册《两只小狮子》教学设计

　　教学目标

　　１．认识“狮、整”等１４个生字.

　　２．正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

　　教学重点难点

　　重点：指导朗读进行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。

　　难点：有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。

　　第一课时

　　教学过程

　　一、激发兴趣，谈话导入

　　1.同学们，你们喜欢动物吗？告诉老师你喜欢哪种动物.

　　2.你们知道的可真多，老师今天特地把“林中之王”请来了，看，他就是：狮子

　　3.凶猛的狮妈妈生下了两个孩子，他们就是---两只小狮子，伸出你的右手和老师一起写课题。齐读课题。强调生字“狮”,反犬旁和动物有关。

　　二、初读课文。

　　师,两只小狮子虽然是同一个妈妈，但他们的表现却不相同，有什么不一样,请同学们打开语文书，自己读一遍课文.

　　三，学习生字。

　　1，师，同学们读得真认真，下面老师把本课的生字提出来，看看你认识吗？讲解重点的字滚，懒。

　　2，不带拼音的生字，

　　师，男孩子和女孩子来个比赛吧，不过比赛有点难度，去掉拼音还能读准字音吗？恭喜你们成为“识字大王”

　　（好孩子是夸出来的，适时的夸奖会保持孩子学习的热情）

　　3，出示词语，学生领读，齐读，开火车读，

　　师，看看这些词语我们能不能都读对？

　　二，读课文

　　1，师，生字词语我们都认识了，下面我们找同学来读读课文，然后找学生读课文，随机指导读疑问句和感叹句。（读书不是盲目的，要思考，要解决问题，要讲究好方法，所以在安排让学生读课文时是有目的性的，如：读出疑问句和感叹句的语气，要求边读边想，“想和哪只小狮子做朋友呢？这是尊重了学生个体感受。）