（二）相机出示音节yáng、dng、yng、zhng，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。

　　（三）学习ang。

　　1.师指着图1读“羊”。（音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。（“羊”是由声母y和韵母ang拼出来的）

　　2.出示ang，告诉学生把“羊”的韵母áng读的平声就是ang的读音。

　　3.将ang和an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng组成的。教师师范，指导发好鼻尾音ng。

　　4.知道发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。

　　(1)范读，领读，指名读，齐读。

　　(2) ang的四声：出示ng、áng、ng、àng 学生自由练读，随即抽读。

　　(3)师生共同小结学习步骤。

　　(4)四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。

　　(5)学习ing、ong。

　　(6)巩固练习。

　　谈话：我们认识了4个后鼻韵母，现在来做两个游戏吧！

　　（一）指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

　　（二）指导书写ying及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。

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