人教版四年级上册《商是一位数的除法（2）》数学教案(5)
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2019-10-09 21:12:23
3.教材“练习十四”第3题。
小组分工完成，再交换检查，学生汇报结果后集体订正。
4.教材“练习十四”第4题。
读懂题意，找出隐含的条件“一年是12个月”，学生独立列式计算，集体订正。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
【教学反思】：
1.从学生实际出发。数学和学生实际生活紧密结合，从学生实际已有的认知结构出发，来设计课堂教学。学生已经学习了除数是整十数的除法，在此基础上引导，让学生自己发现探索三位数除以两位数的计算方法。
2.重视学生主动学习。学生在教师的引导下，用已有的知识和技能作有效的迁移，获得了解决问题的多种方法。在此基础上教师又引导学生对多种方法进行评价，然后选择合理的方法解决问题。
相关链接：小学1-6年级各个版本数学教案汇总
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