(2)指名生说：小雨滴不仅会演奏，还会唱歌。出示相关句子：

　　当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

　　①指名学生读。是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量，可以唱出“大合唱”？一滴小雨滴能做到吗？

　　②学生说说自己体会到的水之乐曲的美妙。想象小雨滴“汇聚”起来，从小溪→河流→大海的美妙经历。(体会不同水声的特点。)

　　③出示填空：

　　当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：

　　小溪________，河流________，大海________。从________，唱到________。

　　指名学生填空。

　　④师生小组合作朗读。1组读小溪，2组读河流，3、4组读大海，老师读最后一句话。(从体会“淙淙、潺潺、汹涌澎湃”感受水声变化的美妙。)

　　(3)小雨滴又会演奏，又会唱歌，可真了不起！让咱们一起随着小雨滴的伴奏一起唱歌吧！(全班配乐读第三自然段)

　　(4)你们喜欢这个自然段吗？喜欢就试着背一背吧！

　　(5)学生试背--指名当堂背诵--想背的一起背。