部编版三年级上册《饮湖上初晴后雨》语文教案

　　教学要求：

　　1．学会本课生字，理解诗句的意思。

　　2．有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。

　　3．体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。

　　4．通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力。

　　教学重难点：

　　1．理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。

　　2．有感情地朗读古诗、背诵古诗。

　　课前准备：

　　多媒体课件

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、创设情景、激情导入。

　　1．播放古曲《春江花月夜》

　　2．激发想象：请同学们仔细聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的景象，这使你产生了一种怎样的感受。

　　3．迁移导入：诗歌和音乐一样，它们的美需要我们用心去想象、感受、体会。提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗？(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报，教师可以和学生共同吟唱《水调歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解。)

　　4．揭题：这节课我们就来学习、欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》。教师范读。

　　二、引导自学，学有所得。

　　1．请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习。学生交流自己设计的学习方法。