人教版（新起点）六年级英语上册教案设计Unit 4《Feelings（Fun Time）》(2)
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2019-09-21 16:38:20
4. 学生继续阅读短文，自主完成表格，然后在小组内核对答案。
| colours | feelings in different countries | things stand for | |
| red | angry (in some countries) | happy (in China) | red clothes \ envelope |
| yellow \ orange | cheerful | sunshine\ sandy beach | |
| blue | sad (in English) | sky\sea | |
| green | safe | traffic light | |
| purple | brave (in the USA) | wealth/success | |
| ... | |||
5. 学生听录音，朗读短文。
6. 在完成表格的基础上，学生进行简单描述，如：Red is my favourite colour. I like red clothes and red lanterns in the NewYear. They make me happy. 之后教师可以提出几个开放性的问题，如：What do you think of these colours？ How do you feel when you see ...？ 每个人对于颜色有不同的感受，所以此处答案不唯一，教师应鼓励学生自由表达。
Tip：教师可以先给出复述的框架，让学生选词填空，然后以小组为单位说一说，再进行汇报。此处不宜强求学生，只要他们能够基本表达即可。
三、备选活动
1. “颜色与情感”小测试。教师可以为学生提供颜色与心情的趣味小测试，从课本上A， B， C， D四项中选择不同的东西，就可以找出自己属于什么颜色类型，进一步解读自己的情感和性格。
