狐假虎威

　　教学目标：

　　1．学会17个生字。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。

　　3．理解课文内容，懂得"狐假虎威"的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。

　　教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得"狐假虎威"的意思。

　　教学难点：揭示寓意。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、口语训练：

　　二、导入课题。

　　1．同学们，我们就已经学过寓言了，谁来说说什么是寓言？ 找学生说，出示课件 。 今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事： 他们俩之间会发生什么样的故事呢？

　　2．板书课题："狐假虎威"领读课题。

　　问： "假"有几个读音？（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊！

　　三、探究新知

　　（一）初读课文：

　　1．标出自然段。

　　2．指名分自然段读课文，纠正字音，同时思考：课文讲的是什么事？

　　3．再读课文，思考："假"可能是什么意思？（学生可能会猜到是"借"的意思。）

　　4．为什么你确定是"借"，让学生结合故事内容谈理由：

　　5．查字典，我们来看看字典中有没有"借"的意思。

　　6．这下我们明白了，"狐假虎威"的"假"是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。查字典确定"假"的意思（板书：借。）

　　（二）、精读课文、理解课文。

　　1．学习第一自然段，体会"虎之威"

　　（１）出示练习：你觉得狐狸是一只（    ）的狐狸，老虎是一只（    ）的老虎。那谁厉害呢？指名读第一自然段。

　　（２）结合第一自然段的内容思考：究竟是狐狸厉害还是老虎厉害，说说你的意见。（窜，逃窜；扑，拍打；窜说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走。"扑"时间短，动作快，说明老虎是很厉害的。）

　　（3）指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。

　　2．学习第二至五自然段。体会"狐之猾"

　　过渡：面对饥饿、凶猛的老虎，狐狸的生命危在旦夕。它被老虎逮住以后怎样了呢？我们学习第二至五自然段。