雾在哪里

　　教学目标：

　　知识与技能目标：正确认读"淘、淘、顽"等11个生字；正确书写"于、论"等8个字。正确认读"淘气、无论、岸边"等词语；正确书写"大海、海水、船只"等词语。

　　过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

　　情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用"什么"说话；愿意留心观察自然、观察生活。

　　教学重难点：

　　重点：正确书写"躲、失"等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用"什么"说话。

　　难点：体会"甚至"在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。

　　教学准备：教学课件

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、口语训练：

　　二、导入课题。

　　1．生活导入，结合图片揭示课题。

　　2．回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。）

　　3．结合生活经验说说见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。）

　　4．展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。（板书课题）

　　三、探究新知