3.咱们一起来表表决心。(齐读，读好"下决心")

　　过渡：禹这样想的，又是怎样做呢？请同学们自己读读第二小节，边读边画出禹做了哪些事情？

　　板块二感受大禹的无私

　　他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。

　　据说禹为了寻找治水的好办法，他的脚跟泡烂了，脚上的皮磨破了，汗毛都磨光了。这么多的苦都尝遍了就叫做吃尽了"

　　你读出了一个怎样的大禹？（…………）

　　板块三 感知"治水"之智

　　没有挖土机挖河，没有炸药炸山，闭上眼睛你仿佛看到大禹劳动时怎么干的？多不容易呀！能把这句话读好吗?  生有感情地练读。

　　读到这儿，老师不由得想起了禹的父亲鲧(gǔn），他治了9年的洪水，采用的是堵的方法，治水没有成功。禹吸取了父亲的教训，这种引导洪水流入大海的方法叫--疏，治水最后取得成功，从这里你能看出禹是一个怎样的人?（聪明，爱动脑筋、肯吃苦、有智慧）

　　感受禹治水的艰辛和智慧。

　　过渡：禹治水13年中，发生了许多动人的故事，课文第三自然段就有一个，请小朋友读一读，然后请读得认真的小朋友给大家讲讲这个故事。

　　四、合学展学

　　自由朗读第三自然段

　　1.大家读得很投入。  谁给大家讲讲这个故事？

　　2.故事听完了，老师要来考考你们，看谁刚才读得最用心！你会填吗？

　　3.出示：禹在外治水（    ）年，曾经（   ）次路过自己的家门，但他（   ）次也没有进去看一看。

　　禹的儿子还不知道父亲是个什么样子。

　　4.禹真的不想妻子和儿子吗？那为什么到家门口也不进门去看看？谁代表大禹说句话？

　　5.是的，禹舍小家顾大家，一心为民造福，真是--大公无私 ，后来人们就把这个故事叫作--出示："三过家门而不入"（齐说）