大禹治水

　　教学目标：

　　1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。

　　2.理解由生字组成的词语，如"洪灾、无家可归"等，学会本课13个生字，会写8个汉字。

　　3.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。

　　教学重点：

　　1.识字、写字；有感情地朗读课文。

　　2.正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然段。

　　教学难点： 通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益的感人形象。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、课前三分钟：

　　二、导入揭题，

　　1．小朋友们，这一节课我们继续学习《大禹治水》，齐读课题。

　　2．你能用洪水   淹没  毒蛇猛兽  恢复  安居乐业上几个词语说说课文讲了生一个什么故事吗？

　　大禹治理的是什么样的洪水呢？快读读第一自然段吧。

　　三、探究新知

　　学习第一自然段

　　1. 读完了吗？在这段话中，你认为哪些词最能看出洪水的凶猛?把它们圈出来。

　　2. 出示句子：很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。

　　（1）哪些词语写出了洪水来势凶猛？（泛滥  淹没  冲毁 ）

　　（2）抓住这些词语，你能读出洪水的凶猛吗？

　　（3）淹没了田地，人们将--         冲毁了房屋，人们将--

　　谁再来读读？

　　3.多么悲惨呀！谁再来读读？

　　过渡：这一切禹是看在眼里，急在心中，所以--

　　学习第二自然段

　　板块一体会"治水"决心

　　出示：禹下决心要治理洪水。

　　1.指名读。是啊，洪水摧毁了家园，害惨了百姓，真该治一治它!板书：治好它

　　2.谁愿意做禹，再把决心表一表?(决心还不够坚定！决心很大)