齐读、指名读、开火车读

　　5．去掉拼音读生字：

　　（1）同桌比赛读（2）男女比赛读（3）全班齐读。

　　6．开火车认读生字。

　　7．指名读文

　　把生字放到课文中，读一读。（提示读书姿势）读书时身体要站直或坐直，双手捧书，眼睛与书本保持一段距离，吸气定神再开口这是会读书的表现。其他同学仔细听，评价。

　　（二）讨论（交流读书体会，整体感知课文。）

　　1．这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)

　　思考：通过自读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？

　　2．小组合作，讨论交流。

　　（三）朗读（在理解中感悟读文，提高学生朗读水平。）

　　1．在了解课文内容的基础上，分段指读课文，组织学生评价朗读，相互促进，教师适时范读指导。

　　2．抓住"一边……一边……"的句子，认真体会，练习说话。

　　3．把自己喜欢的段落读给组内的同学听。

　　（四）写字（针对学生实际，激发写字兴趣。）

　　1．出示"我会写"中的"再、象、像、做"四个字，组织学生认读观察，把自己认为写得好的字，先描红，再书写。

　　2.针对学生实际，对典型字进行重点指导。如"候"等。

　　3.学生自由练写，组织展示评价。
 

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