苏教版四年级上册《垂线与平行线（认识垂线）》数学教案

　　第八单元 垂线与平行线

　　第6课时 垂线与平行线（认识垂线）

　　教学内容：

　　教材第89、90页。

　　教学目标：

　　1、学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。

　　2、让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。

　　教学重难点：

　　感知平面内两条直线相互垂直的现象，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。

　　教具准备：

　　直尺、三角尺、量角器、方格纸

　　教学过程：

　　一、认识垂线

　　1、从生活实例中抽象出三组相交的直线。

　　出示例6的场景图，让学生说说每幅图中分别画的是什么。

　　说明：这些物体的面上都“隐藏”着一些相交的直线，我们可以把它们画下来。

　　结合场景图分别画出三组相交的直线。

　　2、观察、比较，认识两条直线互相垂直。

　　让学生观察这三组相交的直线，说说它们有什么相同的地方。

　　明确：每组两条直线都相交与一点，每组两条直线都相交成4个角。

　　让学生进一步观察这三组相交的直线，说说它们有什么不同的地方。