苏教版四年级上册《平均数》数学教案(3)
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2019-09-18 11:39:56
（2）回顾问题。
我们在解决怎样的问题是用到了平均数？平均数是怎样得到的？它表示的是什么意思？
5、感知平均数的大致范围。
观察：从统计图上看，平均数在哪些数据范围之内？为什么会有比平均数大或小的呢？
讨论：你发现一组数据的平均数大小有什特点吗？它一定在那个范围之内，为什么？说说你是怎样想的？
交流：平均数在最大的数与最小的数之间。
三、练习巩固，加深理解。
1、做“练一练”
（1）学生观察笔筒里各有多少支铅笔。并按题里情境出示。你能移动笔筒里的铅笔，看出平均每个笔筒里有多少支铅笔吗？
提问：怎样移的，平均每个笔筒里有多少支？
（2）你还能用什么办法来求呢？自己求出平均数。
提问：这求出的“6”是哪几个数的平均数？
2、做练习八第1题。
说说每条丝带的长度。
出示数据： 14厘米 24厘米 16厘米
提问：这里出示的3个数据中，你认为哪个数据可能是3条丝带的平均长度？为什么？
提问：18是哪些数据的平均数？
