人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 5《Colours (第1课时)》(2)
(1) 出示挂图,初步感知语言
o出示本课的“开篇页”挂图,给学生一些看图的时间。
o引导学生观察挂图中内容,并用中文说一说这是什么地方?学生在干什么?图画中有多少种颜色,引出本单元的主题“Colours”。
o教师用英文把挂图内容进行简单描述,如Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird is yellow. The dog is black. 讲述过程中,可用简单的语言强调本单元的重点词汇,如Look, a bird. It‘s yellow. A yellow bird.等,引导学生把颜色和英文表达进行联系。
(2) 播放歌谣,再次感知新语言
o告诉学生将要听到一首有关颜色的英文歌谣。
o播放歌谣三遍,每次要完整播放。听第一遍歌谣时,学生只听不说,教师用卡片或指图指出相应的颜色;听第二遍歌谣时,学生只听不说,自己指出卡片或图中相应的颜色;听第三遍歌谣时,允许能力较强的学生尝试小声跟唱歌谣。
3. 词汇学习
o教师出示“red”颜色教学卡片,并使用录音清楚示范单词发音。教师引导学生认真听发音,不急于张口模仿。待学生听清楚后,再尝试跟读,教师正音。
o重复上面的步骤,学习其他几种颜色。在学习的过程中,教师可以问问学生What is red? 引导学生指一指、说一说自己周围物品的颜色:It’s red/ ...