(3) 听一听，做一做

　　o教师发指令Stand up. Sit down.学生做动作。

　　o教师发指令Close your eyes. Open your eyes.并使用肢体语言帮助学生理解其意，学生做出相应动作。

　　o教师发指令Show me your pencil， please.学生举出相应的文具，并请学生说出完整的句子：I have a pencil.

　　2. 听一听，玩一玩

　　o告诉学生他们将要玩What‘s missing？的游戏。

　　o教师边说：I have a book. I have a ... 边在黑板或实物投影仪上逐一出不文具卡片，然后向全班学生发指令：Close your eyes. 待学生都闭上眼睛后，教师拿走其中的一张卡片。再发指令：Open your eyes. What’s missing？ 请学生观察并说出被拿走图片的英文名称。

　　o教师将图片打乱顺序，重复玩这个游戏。直到所有学生能够听懂指令语：Close your eyes. Open your eyes. What‘s missing？为止。

　　3. 小组活动

　　(1) 师生示范

　　o教师请三名学生到前面，配合教师向全班学生做示范。

　　游戏说明：学生四人一组活动。每位学生“贡献”一个文具，将文具摆在桌子上，一边摆一边说：I have a ... 教师提醒学生尽量不要出示相同的文具。然后，学生A发指令：Close your eyes. 其他三名学生闭眼。学生A拿走一个文具后发指令：Open your eyes. 其他三名学生迅速说出被拿走文具的英文名称。接下来，学生拿回自己的文具，再重新贡献文具，由学生B发指令。以此类推玩游戏。