5.词语我理解

　　温馨提示：

　　【设计意图：先出示自读要求，再引导学生根据要求读课文的教学方法体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。 】

　　理解词语的方法：

　　查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。

　　2.有的词语应该理解在文中指什么？

　　3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？（1）小组交流自己理解的词语。

　　（2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。（课件出示7）

　　①指旌旗随风摆动的样子。 (        )

　　②形容色彩华丽。    (        )

　　③山间平整的场地。   (        )

　　④边防，边境。      (         )

　　⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。

　　(        )

　　6.生字我会写

　　晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影

　　（1）识记字形

　　你有什么好办法记住这些字？

　　形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义；“壮、辰”是声旁，表音。

　　加一加：“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。

　　换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”。