二、初读课文，自学生字

　　大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。

　　请你自己试着读课文。

　　（1）给课文标出自然段。

　　（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

　　2.学生试读。

　　3.指名分自然段朗读。

　　教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

　　4.(1)本课生字组成的词语。 （第一组含有会写字，第二组含有会认字）：

　　早晨． 绒球．．花 汉．族 鲜艳． 服装．． 打扮． 朗读． 安静． 停．

　　在 粗．壮 影．

　　子    坪坝．  飘扬． 摔跤．． 凤．尾竹 洁．

　　白  认读形式灵活多样。

　　师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。

　　你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。

　　有关民族的词语。

　　景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族

　　注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。