（提示）“蔡桓侯”的“桓”字跟“恒”是有区别的。（出示两字）“桓”是木字旁。“恒”是竖心旁。在文中读huán，第二声。

　　髓，读第三声suǐ，不要读成第二声。

　　拴，是翘舌音shuān，不要读成suān。

　　剂，读jì不要读成qí。

　　师：齐读词语。（生齐读）

　　三、再读文，引导概括课文大意。

　　(过渡)仅仅读懂字音，读通句子还不够，还要读懂内容。再默读一遍篇课文，想想主要说的是什么事？

　　说说课文讲了一件什么事？

　　（扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。）

　　师：只要掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。（（：起因、经过、结果）

　　（起因是扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治，经过是几次向他说明，（四次）那我们可以说多次，结果蔡桓侯根本不听，最后病死。）

　　我们了解故事，还应该读得更深入一点。

　　四、抓住重点词句，理解人物内心

　　师：你能不能了解扁鹊和蔡桓侯的想法呢？默读课文第二自然段，说说你体会到人物的内心什么想法？

　　（扁鹊第一次见蔡桓侯，我觉得扁鹊是非常诚恳地想为蔡桓侯治病。）

　　师：扁鹊是名医，还应带着关心去读，还有谁来读。（指名读；齐读。）

　　师：同学们从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心？

　　（我从“一会儿”体会到时间很短暂。）