2. 复习，确定专题

　　师：同学们，在你的印象中，西门豹是个怎样的人？（用一个词语概括）你能给上面的词语分成两类吗？（巧妙为民除害）

　　师：今天，我们就来研究“西门豹是怎样巧妙（或机智）地为民除害的”。

　　【设计意图：复习导入，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。】

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　　二、理解课文

　　讲读课文第一段：

　　师：下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么？

　　1.读第1自然段，其他同学在课文里画出相关的重点词语。

　　2.指名回答：板书：田地荒芜、人烟稀少  年年闹旱灾

　　3.理解词语：田地荒芜、人烟稀少

　　【设计意图：复习导入，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。】

　　4.西门豹为了解原因，摸清底细，找来了当地的一位老大爷来问话，下面就请座位两个同学合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧？

　　(边学边画出有关的句子)

　　1)座位合作学习

　　2) 听了老大爷的回答，我们用四个字来概括这些原因是什么？

　　指名说：天灾  人祸（板书）

　　3) 指名回答

　　板书：巫婆、官绅给河神娶媳妇

　　人烟稀少  年年闹旱灾