部编版四年级上册《延安，我把你追寻》语文教案

　　教学目标

　　1.认识本课“延、昔、笋、茅”等9个生字，能正确理解本课词语。

　　2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。

　　3.了解全诗的结构，理解诗句内容。

　　4.了解、懂得发扬延安精神的重要。

　　教学重点

　　1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。

　　2.正确、流利地朗读课文，读出诗的节奏和韵律。

　　教学难点

　　1.了解全诗的结构，理解诗句内容。

　　2.了解、懂得发扬延安精神的重要。

　　教具准备

　　1.师生收集关于延安的资料图片。

　　2.南泥湾的歌曲。

　　教学设计

　　导入（  ）分钟

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　1.简介背景，揭示课题。

　　师：在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？因为延安集中体现了中国人民的革命精神。

　　这节课我们自学一首新体诗《延安，我把你追寻》，作者是祁念曾。读了这首诗，同学们就明白了作者为什么要追寻延安，追寻它什么？

　　师：齐读课题。（板书课题）

　　【设计意图：从介绍背景引入本课，让学生有时代感，走进文本，激发学生学习兴趣和求知欲望。】