碰杯声、欢笑声，劝酒声，多么欢快的气氛啊。这情景使人异常兴奋--读：

　　盛大的酒宴上有很多夜光酒杯盛满了香甜的葡萄酒，酒席上摆满了丰盛的食物，很多将士在举杯欢庆，真是豪华的盛宴啊，真是令人神往啊，谁能把这样盛大的场面读出来。

　　指名读，女生读。

　　【设计意图：让学生展开丰富的想象深刻的理解诗意。】

　　2.将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的琵琶声。

　　边听边读，这急促的琵琶声在催促什么？

　　（1）这急促的琵琶声在催促战士们赶快奔赴战场。

　　（2）这急促的琵琶声还在催促什么？还有不同的感受吗？西域人有骑在马上弹奏他们特有的琵琶以助兴的习俗。

　　--是不是应该从“催”里读出：

　　（1）快尽兴畅饮；（2）快奔赴战场（3）快喝，喝完了要奔赴战场。

　　师小结：同学们通过边读边想，从这个“催” 字中读出了不同的情怀。

　　3.小结：这场酒宴真是非常隆重，有欢快的琵琶声，有醉人的美酒，酒宴上人声鼎沸、酒杯交错，谁来读出这样盛大的场面。指名读、分组读。

　　4.激越的琵琶声，让我们在场所有的将士们兴致飞扬，诸位老兄，我有点醉了，想告辞了，你们想对我说什么？这样难得的盛宴就应该一醉方休。

　　展开想象：“怕什么，醉就醉吧，醉卧沙场，不也是人生一大快事吗？请诸位莫笑，引入下一句。（板书：醉）

　　指名读，从”醉卧沙场“中我听出了你们那份潇洒从容，小组读，醉了躺着沙场上为什么不要笑我呢？因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。

　　【设计意图：通过不同形式的读与作者的思想感情产生共鸣。】