3．(板书：普罗米修斯)让我们一起呼唤他的名字--普罗米修斯。（指导学生读好课题，外国人的名字比较长，比较拗口，注意读的时候要一气呵成。

　　【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】

　　新课教学（   ）分钟

　　二、初读课文，学习生字

　　1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。

　　2.出示生字“斯、惨、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤”

　　指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。

　　“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。

　　【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】

　　3.书写指导。

　　出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”

　　“惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

　　4.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。

　　5.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。