Step 3 Presentation

　　1. 按组观察语音例词，引出字母Ee， Ff， Gg， Hh， Ii。

　　Teacher：Let‘s look at these words. Elephant， egg， look at the first letter. It’s e. Say with me， e， e， e. Look， this is the big E. This is the small e. （出示字母卡）face， foot， the first letter is F. Say it together， f， f， f. This is the capital F. This is the small f. （出示字母卡）Look at the first letter in green and gift. It‘s g. This is the capital G. this is the small g. （出示字母卡）Pay attention， please. It’s g， not j. What is the first letter of hand and hi？ Yes， it‘s h. Repeat with me， h， h， h. This is the capital H. And this is the small h. （出示字母卡）And the first letter of ice and ice cream is i. Say it， please， i， i， i. This is the capital I. It’s a word. It‘s me. And this is the small i. （出示字母卡）

　　设计意图：以观察首字母来引出四个需要学习的字母，为感受、发现字母在单词里的发音做好准备。

　　2. 出示字母卡，学生快速认读字母。

　　Teacher： I will show you the letters. Please say them quickly.

　　设计意图：通过这个活动，让学生能够顺利认读字母。

　　3. 播放Chant，学生认真倾听。

　　Teacher：Boys and girls， let’s listen to a chant about E， F， G， H. Listen carefully.

　　设计意图：以语音韵句直接展示字母的发音，让学生在律动中感受语音，学习语音。