3. 游戏：Simon says.

　　Teacher：It’s game time. Let‘s play Simon says. When I say， Simon says， open your book. Please open your book. When I say， open your book. Please don’t do that.

　　设计意图：这个游戏既提高了学生的反应能力，又能达到让学生听懂单词的目标。

　　Step 5 Summary

　　呈现文具类图片，请学生一一读出其英语名称，再播放韵句：I have a pen. Me， too. 学生齐唱韵句，再请学生自己编制韵句，演唱韵句。

　　Teacher： Look at these stationeries. Read them， please.

　　Teacher： Let‘s say the chant together. I have a pen. Me， too.

　　Teacher： Please make a chant like this. And then show your chant.

　　设计意图：再一次重现韵句，利用自编、表演韵句，从而总结、复习本课的重点词汇。