人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit1 Hello》Lesson4

　　第四课时

　　课时内容

　　B. Let‘s talk. Let’s play

　　课时分析

　　本课时在学习使用I‘m ...句式介绍自己的基础上，学习如何使用句式：What’s your name？ 询问他人姓名，及如何使用句式：My name is ... 来回答自己的姓名。教材的情景图中是Mike和John两个人在课堂上互问姓名，引出本课时的询问他人姓名及回答的问答句式。第二幅情景图中，Mike和John在向Miss White告别，引出本课时的第二个功能句式，如何使用Goodbye！ 或Bye. 向他人告别。这两组句式都是交际功能非常强的，在日常生活中非常常见的句式，所以一定要提供机会或设计场景让学生使用句式进行交流，在交流中理解句子的含义及用法，在交流中掌握句子。

　　Let‘s play是一个针对询问及回答姓名的句式进行的游戏。学生写下姓名条，随机抽取姓名进行句式问答的操练。因为每次抽取姓名，学生就要进行一次身份变化，而变化之前学生并无法预测，所以游戏能够极大地激发学生的好奇心和参与的欲望。学生在积极地参与与交流中，不断重复操练重点句式，达到熟练掌握的程度。

　　课时目标

　　1. 能够听懂、会说、认读句式：What’s your name？ My name‘s ... Goodbye！ Bye！

　　2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。

　　3. 能够在真实的语境中运用句型What’s your name？ My name is ... 来询问他人姓名，或介绍自己的姓名

　　4. 能够在真实或虚拟的场景中运用句子Goodbye！ Bye！ 来向他人告别。

　　课时重难点

　　1.重点：

　　能够听懂、会说、认读句式：What‘s your name？ My name’s ... Goodbye！ Bye！

　　能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。

　　2. 难点：

　　能够在真实的语境中运用句型What‘s your name？ My name is ... 来询问他人姓名，或介绍自己的姓名

　　能够在真实或虚拟的场景中运用句子Goodbye！ Bye！ 来向他人告别

　　教学准备

　　1. 多媒体课件、录音机、磁带。

　　2. 姓名卡