T： (Show pic.)Now look， Bob has got so many delicious food. What happens？ (Play CD)

　　Ss： See the cartoon.

　　T： He’s got a stomach ache. (show pic.)

　　Ss： Read follow the cartoon

　　设计意图：以歌谣复习已学句型，以对话渗透新句型，为学习新知做铺垫并活跃课堂气氛。

　　4.     Task presentation（1分钟）

　　T： 今天我们就来学习用“Have you got...？”谈论身体状况。在学习之后，我们一起来争做“小医生”。

　　分组竞赛： “Today let‘s have a match between boys and girls. Look at the tablets. They are helpful for our health. Let’s see who can get more.”

　　设计意图：开课之初，呈现教学任务，使教学更具方向性和时效性。确立小组竞赛激励机制，调动学生学习积极性。