2019年语文S版六年级上册《竹石》语文教案(5)
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2019-08-15 21:50:58
(3)以诗人的身份,怀着对劲竹的敬佩之情朗诵全诗。
借物喻人,表明诗人刚正不阿的品性,不怕打击、不畏风浪的气节。
把自己想象成郑燮,说说自己看到竹石的心情、感悟(指明学生回答)
(4) 怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗。
六、拓展
1面对这样的郑燮,你想对他说些什么,写一写。
板书:
竹 石
( 清 ) 郑燮
咬定 不放松 坚定 顽强
立根 破岩中
千磨 还坚劲 坚忍不拔
任尔 南北风
托物言志
《竹石》教学反思
在这次教学活动后,我细细思考:我有何收获?我的成功之处或失败之处在哪儿?我还可怎样做会更好?我一直认为:思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。我对《竹石》这节课的教学进行了自我反思。