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2019年语文S版六年级上册《竹石》语文教案(5)

网络资源 2019-08-15 21:50:58

  (3)以诗人的身份,怀着对劲竹的敬佩之情朗诵全诗。

  借物喻人,表明诗人刚正不阿的品性,不怕打击、不畏风浪的气节。

  把自己想象成郑燮,说说自己看到竹石的心情、感悟(指明学生回答)

  (4) 怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗。

  六、拓展

  1面对这样的郑燮,你想对他说些什么,写一写。

  板书:

  竹 石

  ( 清  ) 郑燮

  咬定      不放松            坚定    顽强

  立根      破岩中

  千磨      还坚劲           坚忍不拔

  任尔      南北风

  托物言志

  《竹石》教学反思

  在这次教学活动后,我细细思考:我有何收获?我的成功之处或失败之处在哪儿?我还可怎样做会更好?我一直认为:思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。我对《竹石》这节课的教学进行了自我反思。

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