2019年语文S版五年级上册《杨子荣借题发挥》语文教案(2)
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2019-08-15 20:57:00
3．根据课题质疑。
[自主完成，同桌互查。]
“导入感知
1．这篇课文主要讲了一件什么事情，是按照什么顺序写的？
2．课文可以分为几部分，每段主要内容是什么？
[谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；自读课文，自学生字词，感知课文主要内容，理清文章表达顺序。]
“精读感悟
1．感悟英雄形象。
（1）默读课文前的背景介绍， 想一想，从”虎穴“”狡诈多疑的座山雕“”设计试探“这几个词可以看出杨子荣面对的处境 ；从”潜入“”举止不露痕迹“”受到赏识“说明杨子荣 。
（2）默读全文，”座山雕“究竟设什么计来试探杨子荣？杨子荣又是如何识破并将计就计的？由此可见，杨子荣是个怎样的人？
2．学习心理描写。
